connectivist ideal ni izgubljen, vendar je omiljen. Na primer, veliko MOOCs niso tako-študent vodeno in participativna kot konektivizem predvideva. Peer-razvrščanje je relativno redka. Razredi so bolj strukturirane. Materiali, seveda ne sme biti zastonj. In v samoorganiziranih MOOCs, kjer se " peer skupina " se nenehno spreminja, saj se novi študenti prijavite in druge pospešiti ali upočasniti, lahko-peer osredotočeno učenje trpi [vir: Morrison].
Ne pozabite, velike odprte spletne tečaje, so še v povojih. Brinton jih opisuje kot ". Nenehen eksperiment, iz katerega smo sedaj priča začetnih rezultatov " Mooc oblikovalci bodo morali obravnavati očitne pomanjkljivosti, če je format je, da je revolucionarni korak v izobraževanju nekateri napovedujejo. Na srečo, oblika sama po sebi omogoča raven študentskega povratnih nikoli prej na voljo v izobraževalni sferi: Raziskovalci lahko vidite vsak pritisk tipke, kdaj kliknite skozi, in vsakič, ko študent hitro naprej skozi ali opusti video predavanja (ki je večje število študentov ne), in nato preizkusiti prilagoditve na volji [vir: Simonite]
Hitra, mednarodna rast Mooc ponudbo in študenti izražajo interes v njih se zdi, da napoveduje resnično spremembo v tem, kako je svet izve [vir:. Amara ]. Narava te spremembe, pa je vir intenzivne razprave.
MOOCs in prihodnost Learning
Leta 2013, pet MOOCs osvojil kreditne priporočila iz ameriškega Sveta za izobraževanje, isti organizaciji, ki svetuje šole o tem, kako ravnati s srednješolci AP kreditov. Šol ne bi bilo treba sprejeti teh MOOCs za kredit, zdaj pa je lažje, da to storijo, če želijo. Mooc platforma coursera preučuje načine za ponuditi v-oseba, proctored Dodatki za študente, ki želijo zaslužiti preverjene potrdila o zaključku, na podoben način ASIC zasnova Seveda nc države obravnava kreditiranje [vir: Young]
