ečdimenzionalna, kot tudi, kar pomeni, da je razvoj v enem prostoru, pogosto povezan z drugo. Je, da je socialna nasmeh navedba kognitivnega, socialnega in jezikovnega razvoja - ali vse tri? Če je vse tri, bi morali res biti ločeni mejniki?
Ker veliko razvojnih psihologov običajno ne uporabljajo mejnike, ki jih uporabljajo druge metode, da bi razpravljali o spremembah v razvoju. Nekatere možnosti vključujejo naslednje:
Obdelava informacij: Teorija, ki primerja učenje za računalniško obdelavo. " Vhodni " doseže učenca skozi čute, in podatki se nato kodirani, spremenjene in kategorizirani. &Quot; output " je učenca, da poznejša vedenje [vir: Oswalt]
Dinamični sistemi:. Teorija, ki predlaga, da se učenje pojavi zaradi spreminjajoče sistema, ki ga tvorijo otrokovega razuma, telesa in okolja [vir: Smith in Thelen].
Prekrivanje valovi: Teorija, ki kažejo, otroci testiranje več strategij, ko se soočajo s težkimi problemi in izberite tistega, kar obeta največ hitrost in natančnost. [vir: Shrager in Siegler]
Ali ne boste našli koncept mejnikov uporabnih, razvoj otroka je proces. Bo prišlo do sprememb, čeprav ne vedno s hitrostjo starši morda raje.
Preberite o izvedeti več o mejnikih, razvoj otrok in sorodnih temah.
