Torej, zakaj gamify? Ker, po zagovorniki gamification je, ljudje to želijo tako fizično kot psihično. Igre, ki so prijetna in prinašajo občutek nagrado počutimo dobro. Dalje, si oglejmo, kako je uživanje igro še dodatno prednost, ki nam pametnejši
Izobraževanje:. To je vse zabava in igre
V pogovoru Jane McGonigal je bilo že omenjeno, ona navaja Carnegie Mellon University raziskovalca, ki je ocenjen povprečna mladi danes oseba v državi, ki ima močan igralni kulture bodo porabili 10.000 igranje spletnih iger pred starostjo 21 [vir: McGonigal]. Tedenski povprečni čas igranja za vse igralce, starosti 12 do 68 let, je približno enako delajo s krajšim delovnim časom [vir:. Seay, et al]. McGonigal enači, da otrokovi ur preživela v razredu od petega razreda do mature prevzame nobenih odsotnosti. To pomeni, da ljudje preživijo toliko časa mastering igre, saj ne obvlada svoje izobraževanje.
Vzgojitelji že dolgo znano, da lahko s pomočjo igre za sodelovanje študentov pri učenju izboljšati svoje izkušnje in poglobiti njihovo razumevanje. Konference učiteljev so veliko krajev za vzgojitelje, da spoznajo nove igre in učnega načrta okoli njih. Nekatere igre so kratkoročne dejavnosti, usmerjene v eno samo temo, medtem ko traja več dni ali tednov, ki zajemajo različne izobraževalne cilje.
Za izobraževalno igro, da bo uspeh, čeprav imajo učenci čutijo občutek nagrajevati v igranje. Izziv je lahko, da je tisto, kar je nagrada za enega študenta non-nagrada ali celo svarilo za drugo. Na primer, zlata zvezda in ploskanje sošolcev je nagrada za tiste, ki iščejo soglasje učitelja, ne pa tudi za tiste, ki skrbi, da se bodo vrstniki norčevali iz njih za sesanje do učitelja. Poleg tega bi še dodatnih 10 točk na testnem razredu velik spodbuda za študenta, ki želi spodbudo od C do B, ampak je ni veliko motivator za študente, ki dosledno bi čim.
Kot smo že omenili, prijetna igra sama izkušnja pogosto postane nagrado nad nagradami z zmago prejel. Če gledamo na to z vidika izobraževalnih iger, bomo morda znašli pridružil izobraževalni učenjak Scott McLeod Iowa State University v vprašanju, " Ali je večina izobraževalne igre zanič? &Quot;
